PHÒNG GD-ĐT QUẢNG ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 QUẢNG AN Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Quảng An, ngày 25 tháng 5 năm 2010

SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỸ THUẬT
Đề nghị công nhận Chiến sỹ thi đua cơ sở

I/ Sơ lược lí lịch :

- Họ và tên : Phan Quốc Tuấn Bí danh: Không Nam, nữ: Nam
- Ngày sinh : 22 - 01- 1968.
- Quê quán : Khuông Phò, Quảng Phước, Quảng Điền, Thừa Thiên Huế.
- Nơi thường trú: 61/ 2 Tô Hiến Thành , Phú Cát, Thành phố Huế.
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học số I Quảng An- Quảng Điền.
- Chức vụ hiện nay: Giáo viên - Ban thanh tra
- Trình độ chuyên môn: CĐSP Mĩ thuật.
- Những khó khăn, thuận lợi trong việc thực hiện nhiệm vụ
* Thuận lợi:
- Được sự quan tâm, giúp đỡ tận tình của Nhà trường, bộ phận chuyên môn và lãnh đạo Phòng giáo dục.
- Được sự tín nhiệm của các đồng nghiệp .
- Đa số phụ huynh đều quan tâm đến việc học của con em. Học sinh có đầy đủ sách vở và dụng cụ học tập .
- Nội bộ các giáo viên trong hội đồng Nhà trường đều đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau để cùng nhau tiến bộ và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
- Trường lớp khang trang, sạch sẽ, cơ sở vật chất khá đầy đủ.
* Khó khăn:
- Nơi cư trú của gia đình cách khá xa nơi công tác cho nên có ảnh hưởng đến quá trình công tác nhất là về mùa mưa, bão.
- Đời sống nhìn chung của nhân dân có cải thiện song thu nhập bình quân đầu người vẫn còn thấp vì thế đầu tư cho việc dạy và học chưa đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục.

II/ Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị:

Trong những năm học qua, được sự phân công của lãnh đạo Nhà trường phụ trách giảng dạy bộ môn Mĩ thuật , bản thân tôi luôn cố gắng tìm tòi, học hỏi và đặc biệt là được sự giúp đỡ tận tình của Hội đồng sư phạm Nhà trưòng tôi luôn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao .
Bản thân luôn có lập trường tư tưởng kiên định, vững vàng, tin tưởng tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng, chấp hành tốt mọi chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước Có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, giản dị, luôn là tấm gương sáng về đạo đức cho giáo viên và học sinh noi theo. Luôn vui vẻ, cởi mở với đồng chí, đồng nghiệp và mọi người xung quanh, luôn được quần chúng tin yêu, tín nhiệm.
Được sự phân công của Nhà trường làm công tác giảng dạy bộ môn Mĩ thuật, trong những năm gần đây, học sinh đã có dấu hiệu tiến bộ rõ rệt và đã gặt hái nhiều thành tích đáng khích lệ trong các cuộc thi vẽ tranh tại Huyện và Tỉnh.

III/ Mục đích yêu cầu của sáng kiến cải tiến kỹ thuật:

Môn mĩ thuật trong Trường tiểu học nhằm hình thành những yếu tố cơ bản ban đầu của giáo dục thẩm mĩ, tạo cơ sở tiền đề cho học sinh học tiếp ở các cấp học sau và ước mơ cao hơn trong chuyên ngành mĩ thuật.
Qua thực tiễn giảng dạy bộ môn mĩ thuật ở tôi nhận thấy rằng: Đa phần các em rất thích môn vẽ, nhưng các em có năng khiếu và yêu thích thật sự thì chưa nhiều, học sinh không yêu thích thì việc tập trung khai thác nội dung, thực hành làm bài tập...rất qua loa, hời hợt, nếu có làm thì mang tính đối phó, vì tinh thần chưa tự nguyện dẫn đến hiệu quả môn học chưa cao: bài vẽ sơ sài, cẩu thả. Một bộ phận các em chưa có kĩ năng thực hành vẽ, nét vẽ khô cứng, rụt rè...dẫn đến thiếu tự tin, chán nản.
Trước diễn cảnh đó tôi đã băn khoăn, suy nghĩ, làm thế nào để các em hứng thú, yêu thích môn học mà mình phụ trách, đồng thời giúp các em có được kĩ năng thực hành vẽ để nâng dần chất lượng giảng dạy góp phần thành công kế hoạch năm học .
IV/ Những giải pháp chính của sáng kiến cải tiến kỹ thuật:

Từ năm 2001đến năm 2010 bản thân tôi được phân công giảng dạy môn mĩ thuật tại trường, qua quan sát tinh thần học tập và kĩ năng của học sinh tôi nhận thấy có nhiều em chưa yêu thích môn học thật sự, mà cảm hứng bước đầu năm học mang tính nhất thời và hiếu động, nhiều bài với nét vẽ còn cứng nhắc, khô khan, hình vẽ lí nhí, ngoằn ngoèo, vô cảm...thấy rõ